婴幼儿园教师教研工作计划

婴幼儿园教师教研工作计划

婴幼儿园教师教研工作计划1

　　1、本学期的工作重点：

　　（1）用“以教师进步促婴幼儿成长”的园本管理理念带动“以婴幼儿进步为本”的教育理念，努力创设有益于婴幼儿进步的环境。

　　（2）每一个月进行一次教师讨论活动，会议时间在半个小时之内，主要讨论在教学中的一些难题，一同研究教学方法，推荐教学闪光点，让每一个老师在研究讨论中得到提升，加大教学水平。

　　（3）针对平时教育教学中急切需要解决的问题或困惑，确立教研专题，拓展园本教研活动。同时在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

　　（4）对教师进行分层培养，加大全园教师的教育教学基本功的培训与提升，不断提升专业水平。拓展多次培训活动，让教师提升自己，丰富教师的教学方法，提升教学能力。

　　（5）组织拓展各项竞赛评比活动，积极参加区级各类竞赛，比如健美操比赛等活动。

　　2、主要工作及手段：

　　1、以新《流程》精神为指导，探寻更适合本园的教研的方法与办法。

　　（1）在教研内容上，重视实质性，实用性。

　　园长要多到教育教学工作中，同教师一块通过相互观摩与参与式评议等活动，针对教师在平时教育教学中急切需要解决的问题或困惑，确立教研专题，并组织教师在教研活动中进行讨论；对于教师们一同关注的热门、难题问题，一同查找有关的经验文章或理论，通过集体学习、研讨，实践，以求实的精神、务实的办法、实实在在的内容确保教研工作的实质性，实用性。真的解决教师在教育教学工作中的难点与困难，使教研活动真的发挥促进教师成长的桥梁用途。

　　（2）在教研方法上，重视开放式、互动式。

　　紧紧围绕“找原因、找方案、解决问题、深思”的一系列教研活动过程，采取全体教师参与和轮流主讲的方法。每一个月进行一次，每次有一个主题，展开讨论，提升教师将新理论与经验相结合的能力，训练教师们的口才与胆量。抓住“走出去”的机会，借助到示范园的观摩和与区级骨干教师“结对子”的机会，扩大教师的视线，学习其他人的长处，“多问，多学，多实践”逐步提升教师的教育教学水平。

　　（3）在指导方案上，重视自主性，互助兴。

　　为使全园老师能更好的拓展婴幼儿园的教育教学工作，在原有水平得到提升，我园将采取自主结对子的方法，各班两位老师或平行班的老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导，每月相互听课评课一次以上，教师认真组织，组织的教师和听课、评课的教师都需要尽心尽力做好自己本分的工作，大伙相互交流，相互研究，使全园教师都能积极参加教学研究，使新教师尽快成长，老教师也能跟上新课程的节奏。

　　2、以加大常规工作为重点，不断提升本园保教工作水平

　　（1）规范保教工作常规，加大对常规工作的指导与检查。

　　本学期，我园将规范保教工作常规作为工作重点，将对婴幼儿1日生活的每个环节及教师工作常规进行按期培训、指导、督促、检查、剖析、调控，增强保教工作的有序性。

　　（2）拓展各项有趣的活动，尝试构建合适本园的园本课程。

　　丰富课堂，让活动生动有趣，符合孩子的年龄，合适每一个阶段的孩子，让孩子真的学有所得，在快乐中成长。

　　（3）坚持理论引领。

　　在园本课程的建设过程中，大家需要以《流程》和《纲要》为指导，加大婴幼儿园课程及有关的理论的学习，树立正确的儿童观、教育观和进步观，尝试打造合适本园的园本课程。

　　（4）以不同年龄班主题活动的内容选择为研究对象，拓展教学活动研究。

　　尝试拓展全园性的主题活动，以《纲要》为依据，一同探索适合各年龄班婴幼儿的活动内容与形式，并准时进行整理记录。

　　（5）重视教育环境创设的合理性和实效性。

　　为了更好的发挥环境的教育用途，探索主题墙饰的开发和借助，促进环境与教育内容的有效结合，大家将拓展各班环境布置设想和研讨活动，由各班教师介绍本班环境创设的设想，全体教师集体讨论，相互学习，使教师们做到取长补短，让环境真的能为婴幼儿服务，从而真的发挥环境育人的功能。

　　3、拓展班级交流活动

　　开学初，大家将组织教师认真拟定各类计划，并组织教师进行交流活动，譬如各班工作计划交流、教学活动计划交流、教育随笔交流等，帮助教师发展思路，多革新、多考虑，进而提高全园的保教工作水平。

　　3、以拓展专业基本功竞赛为契机，加大队伍建设，提高教师的专业素质。

　　（1）针对园内年轻教师较多的近况，借助业务学习及平时交流的时间，对教师进行师德教育。加大对教师爱岗敬业的教育，当好婴幼儿的镜子，用我们的一言一行、一举一动去潜移默化婴幼儿，真的做到教师的言行举止成为婴幼儿学习的好榜样，以关怀、尊重的态度与婴幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

　　（2）鼓励教师借助空闲时间参加进修，给自己充电，提升我们的专业水平，强化自己，建议教师常常翻阅各类早期教育类杂志，加大对园本课程的研究。鼓励教师借助课余时间常常上教育网，不断吸收新信息。

　　（3）加大全园教师的教育教学基本功的培训与提升，鼓励教师自学自练，举行全园性的“六项技能”竞赛，提升教师的基本教育技能。在平行班之间拓展互听互评课活动。尽量地提供机会让教师多外出观摩、听课、听讲坛、借班上课等，丰富经验，提升教育教学能力。本学期，将配合区学前研修部组织全园教师举行《主题活动设计评选活动、《走进新流程》常识竞赛活动和《教师六项技能比赛》活动。

　　（4）以《走进新流程》常识竞赛为契机，在学习、吸收和实践新《纲要》思想时，需要教师对我们的备课、上课、听课中所包括的不符合新《流程》需要的教育行为进行深思，所有从为了孩子的角度出发准时改进教育教学办法。完成每周一篇的教育随笔，并按期上交检查。

　　（5）有计划地拓展年轻人教师的业务指导和培养，对三年以内的新教师推行跟踪听课，重点做好教学常规工作的指导，本学期将拓展一次园内骨干教师观摩课活动。

　　4、以服务父母为宗旨，切切实实做好父母工作。

　　（1）开学初，各班精心设计父母园地版面，做到美观新颖，题材多样。依据本班婴幼儿的实质状况，准时并常常和父母联系、交流，本学期计划将在学期中期召开父母座谈会一次；向父母开放半日活动一次；设立“父母信箱”、“父母问卷调查表”。积极采纳父母的好建议，以电话联系、家访等多种形式继续拓展好家访活动；各班创设好每月一次的父母园地，增强父母对自己孩子状况的学会及对园里工作的认知。

　　（2）继续发动父母为婴幼儿自制足够数目的体育玩具，拓展丰富多彩的体育活动，鼓励婴幼儿积极参与，培养婴幼儿参加体育活动的兴趣。

　　（3）本学期将在期初期末进行两次父母问卷调查，以找到大家工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

　　5、主要工作安排：

　　9月份：

　　1、拟定婴幼儿园教学、科研工作计划；

　　2、各教师拟定教学、班务、主题活动推行计划及课题研究阶段计划、具体活动计划，拓展课题实践活动；

　　3、召开小班新生父母会，发放父母问卷

　　4、召开“课题研讨会”；

　　5、开始随堂听课；

　　6、环境布置更新（结合主题教学和课题）；

　　7、举行“出色教学活动案例评比”活动。

　　10月份：

　　1、拟定婴幼儿园课题实践课计划表，做好课题推行工作；

　　2、随堂听课；

　　3、外出观摩婴幼儿园教学活动；

　　4、园本教研课评比；

　　5、组织学习有关“评课”的专题文章，结合教学案例中教师达成协议的具体问题进行“教师提问设计和即时回话方案”专题研究，有针对性的提升教师评课水平；

　　6、多媒体课件制作（powerpoint）培训；（待定）。

　　11月份：

　　1、课题研讨活动；

　　2、随堂听课；

　　3、举行婴幼儿园半日活动研讨；

　　4、出色教育随笔评比活动；

　　5、各教研组进行工作小结；

　　6、拓展父母会，和父母交流交流，让父母更知道婴幼儿，知道婴幼儿园。

　　12月份：

　　1、召开主题研讨活动“教学与深思”（实例剖析与研讨）；

　　2、各年级教师进行课题实践课；（每一个年级推荐一名教师执教）

　　3、教学能手展示课（结合新旧教程拓展革新教育教学活动设计、内容不限）

　　4、各教研组进行工作小结；

　　5、教师即兴弹唱比赛。

　　1月份：

　　1、做好婴幼儿园综合评估工作；

　　2、写作婴幼儿评语，评选好孩子；

　　3、评比出色班集体；

　　4、完成各类总结，拟定下阶段工作计划；

　　5、各教研组进行工作小结；

　　6、学期教育教学考核，归档做好各项资料的整理归类工作。

婴幼儿园教师教研工作计划2

　　1、指导思想：

　　依据我园的十二五规划的需要和本学期婴幼儿园园务工作的内容，以培养婴幼儿好行为习惯为年级组特点，拓展规范有效的常规教研与年级特点教研相结合的教科研活动。

　　2、状况剖析：

　　我园现有2个小班，共有4名教师，三名公办教师，一位虽然是民办教师，但也有非常强的业务素质，年级组成职员作态度认真负责，积极参加教研活动。上学期，大家以年级组内的教研为主，形式相对单一，拓展的科研主要以理论学习为主，缺少系统的教育教学活动。这学期大家将通过多样的教研形式组织教师精心设计教育教学内容，通过研讨课、二磨课等形式推广到班级。

　　3、工作重点：

　　1、拓展有效的专题研究活动，带领全组教师在理论学习的基础上，研讨设计两节关于婴幼儿好行为习惯培养方面的教学案例，拓展优质的教学展示活动，并争取采集到园本课程，突出本年级组科研特点。

　　2、拓展扎实有效的常规教研活动，提升教师依据班级婴幼儿实质状况自主备课的水平，并能准时深思。

　　3、带领年级组教师组织多种形式的家园互动活动，增加父母与教师交流的机会，获得父母对大家教研工作的支持和配合。

　　3、内容与手段

　　（一）行为习惯专题研究的有效拓展

　　1、提升教师的理论素养

　　加大专题理论学习，调动教研组全体教师从有关著作、期刊、杂志上采集与婴幼儿行为习惯培养有关的资料，使用引领式学习与相互交流学习相结合的办法，组织教师进行学习研讨。为拓展专题研究活动奠定扎实的基础。

　　2、提升教师的实践能力

　　理论最后要落实到实践，因此拓展有效的教育实践课程是大家专题研究的生命力所在。为此大家主要从以下几方面入手：

　　（1）扎实的备课活动，认真设计研讨每个教学活动的组织。

　　（2）提供多种形式的练兵活动：研讨课、示范课、公开课等尽量和研究活动结合起来。

　　（3）提升教师评课水平，重在发现问题，解决问题，促进教育理论落实到教育实践。

　　（二）拓展扎实有效的常规教研活动。

　　每周两次的集体教研活动保质保量，确保每次课程审议有计划、有目的、有成效。认真组织教师拓展集体备课、说课、听课、评课，通过一系列活动帮助执教老师提出教材修改建议。鼓励教师在教研活动中大胆、积极发言，对我们的教学活动进行自评，并在自评和他评的过程中深思我们的教学行为，提升教师的深思能力。

　　（三）组织形式多样的家园互动活动

　　大家以专题为中心，通过以下三种形式来拓展家园互动：

　　（1）讲坛形式。主要通过讲坛向父母宣传介绍教育婴幼儿的方法办法，为父母提供家教的理论依据和良策。

　　（2）调查问卷形式。通过一些问卷调查，使父母深入知道我们的孩子，知道婴幼儿园是从那几个方面关注孩子的进步。

　　（3）父母交流会形式。以互动的方法、对话的方法让父母就具体的问题产生更为明确的认识。

婴幼儿园教师教研工作计划3

　　这个学期，大家将以提升本组教师的教育教学行为为核心，切实提升教学水平，促进婴幼儿主动进步，使本组教师的专业水平有新的提高。

　　1、状况剖析

　　上学期，我园教研活动是以“主题引领下的环境创设”为专题进行的研究。通过一个学期的学习、探讨，老师们对“主题引领下的环境创设”有了更进一步的认识，在主题墙饰的创设上有了非常大的提升。但经过深思与剖析感觉大家中班组的教研工作还存在着一些不足，具体表目前：

　　1、老师们的理论水平还不够高，对活动的剖析和深思还不够深入。

　　2、老师的课堂设计能力和课堂组织与推行能力还存在着肯定的差距。课堂的掌控能力欠缺，提问的有效性与适合性还有待于提升等。

　　3、教师参与研讨的主动性、积极性，教师的研究能力还有待进一步提升。

　　4、教程的推行与研究不够到位。

　　2、教研目的

　　1、本学期围绕健康范围为核心，切实提升教师的说课、作课、评课的能力和水平，使教师的教育教学技能得以不断提升。

　　2、本年级组将通过理论与实践的相互交替，进一步提高教师的教育观念和教育行为，切实提升教师推行课程的能力，尤其是提升教师的活动设计能力和组织教学能力。

　　3、增强教研活动的针对性和实效性，使教研活动源自教学，服务于教学，能准时解决实质工作中遇见的问题与困惑。

　　3、工作手段

　　（一）加大理论学习，提升教师理论水平。教师应坚持学习，准时转变观念，以一流的教育理念武装头脑，以科学的教育方法组织学习，以饱满的教育热情对待孩子。

　　1．学习《婴幼儿园教育指导纲要》，对《纲要》进行深入理解、积极探索、切实落到实处。为此本学期大家通过有目的地按期拓展教科研学习活动和自学相结合，提升教师理论水平。

　　2．教研组是教师学习的阵地，是提升保教水平的要紧方法之一，教研组要以“老师的进步”为出发点，不断提升教育教学理论基础。针对每一次教研活动的主要内容，安排相应的理论常识学习或经验文章的学习。拓展老师的思维，扩大老师的视线，引导老师将理论与实践相结合，把学到的每一条理论充分运用到教育教学实践中去，去验证理论，提高理论的价值。

　　3．大家将积极组织教师参加园内外的各种学习、培训活动，努力提升教师教育理论水平。

　　（二）加大听课、评课活动，使不同层次教师一同提升，解决平时教育教学工作中急切需要解决的疑难、困惑，不断提高专业素养。

　　通过“备课、说课、上课、课后深思”作为教育管理方法，为教师搭建对话、交流的平台，提升教育水平。在活动中，每一个人都将我们的困惑拿出来，在相互交流中找到解决问题的答案。针对教师在平时教育教学中急切需要解决的疑难与困惑，每次教研活动时都要拿出5—10分钟组织教师进行研讨；对于教师们一同关注的个性的、热门问题，通过大伙集思广益来解决。另外，通过教研活动，提升教师发现问题、解决问题的能力、组织语言的能力、组织各项活动的能力，提升教师相互配合的能力，真的解决教师在教育教学工作中存在的问题。使教研活动真的发挥促进教师成长的桥梁用途。

　　大家将继续通过“走出去，请进去”等办法，来开阔教师眼界，提升教师的教育能力。一方面认真观摩同行上示范课；其次抓住所有机会，外出观摩、讨教。进一步领悟健康范围的真谛，提升教师的教科研能力。

　　（三）拓展交流活动，促进教研水平的提升。

　　1．为了加快教师们的专业成长，让教师把好的经验相互之间进行多次交流，各位教师通过学习，获得最直接的教育教学经验，缩短积累经验所需的时间的过程，让参与交流的教师们也通过这种方法得到肯定的启发，对婴幼儿的教育教学有更深层次的理解与考虑。

　　2．班与班之间进行互相听课，交流学习，探讨教学活动得失，鼓励教师勇于发表不同见解，勇于革新。

　　3．教研组成员积极拓展““一课多上”活动，发现问题，准时改进。

　　4、具体需要

　　1．每月单周各教研组进行教研活动。

　　2．不迟到、不早退，积极参加教研活动。

　　3．在活动中积极发言，会说、敢说、想说，最大限度地发挥团队效益，进行合作研究。

　　4．每月写作两篇与教研内容有关的教育随笔。其它与之有关的内容不限。

　　5．期末各组按时上交资料包。

　　5、每月具体工作安排

　　9月安排：

　　1、集中教研活动，公布园务教研计划

　　2、征求大伙建议，拟定中班组教研计划

　　3、讨论公布并修改教研组计划，最后形本钱组计划

　　4、学习活动

　　5、安排首次说课教师：XX老师

　　十月安排：

　　1、XX老师说课，集体备课

　　2、商讨教学进度

　　11月安排：

　　1、XX老师说课

　　2、讨论元旦联欢会项目、拟定元旦联欢会策略

　　12月安排：

　　1、集中学习：《3——6岁儿童学习与进步指南》

　　2、XXX老师和XX老师说课

　　3、讨论实质工作中遇见的困难

　　1月安排：

　　1、教研工作报告

　　2、采集成就

　　3、资料整理与归档

婴幼儿园教师教研工作计划4

　　1、指导思想：

　　20xx年期待中向大家走来，新的学期带给大家新的期望，对婴幼儿园的进步大家有更明确的目的。这学期紧紧围绕园务工作计划，把提升教师教科研水平和促进婴幼儿全方位进步作为努力目的，树立以人为本的教育思想，发展革新，细化教学常规管理，推进课题研究，力求教育教学工作实效性，全方位提升婴幼儿园保教水平，促进婴幼儿身心健康、和谐地进步。在《流程》与《细节》的指导下规范并革新大家的工作。

　　2、状况剖析：

　　通过对上学期工作的深思和总结，对工作有了深的认识和理解：

　　1、教育教学方面：怎么样促进教育教学方法的多样化，提升教师用现代教学媒体的能力，发挥现代教育教学方法有哪些用途，和谐高质量的教育，突显婴幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。

　　2、父母工作：在课程的推行过程中，需要父母的理解和积极配合，怎么样打造一个有效的家园共育的桥梁；挖掘家庭方面教育资源成为大家研究的课题之一。

　　3、教研工作：全方位引领婴幼儿园的教学水平与园所文化建设是本园工作重点。另外，怎么样把教研活动朝着为教师教育教学服务、提升实效方向努力也是考虑内容。加大文明礼仪教育，是提升婴幼儿教师职业能力，塑造好师德、师表形象的要紧载体，为此本学期将加大教师礼仪培训。

　　3、工作目的

　　（一）婴幼儿进步目的

　　孩子们想并喜欢上婴幼儿园，能充分感觉到爱和自由，能大胆表达我们的意愿，学习和同伴友好相处，并学习照顾自己，照顾周围的环境，想学习新的常识，并敢于尝试，不怕失败。培养好的卫生习惯、文明礼仪、行为规范。

　　（二）教师进步目的

　　让每一位教师拥有健康、平和、阳光、积极的心态，关爱每个孩子，关心每一位同事，关注每一名父母，在工作中体验快乐；让每一位教师在工作中提高我们的专业素养，在学习中进步，在工作中进步。

　　（三）婴幼儿园进步目的

　　管理规范、服务到位、水平提高，让婴幼儿快乐、父母认可、社会赞誉。

　　4、工作重点：

　　1、强调婴幼儿园活动以游戏为主要方法，让婴幼儿在开心的活动中学习。

　　2、主题教学与地区游戏整理研究，凸显园本教研特点。

　　3、立足园本培训，扎实拓展课题研究。

　　5、工作手段：

　　（一）强化教育教学常规管理，看重家园联系。

　　婴幼儿的学习与进步，仅婴幼儿园单方面的努力是不够的，需要得到家庭、社会的支持、理解与配合。本学期，大家仍将把父母工作和服务工作作为一项要紧工作来抓，拓展丰富多彩的活动，全方位提高我园的保教水平。

　　1、打造科学的1日活动常规，细化每个环节的管理，从入园、晨间活动、集体教学、游戏活动、地区活动、餐点、午睡、起身、离园，每一环节有具体明确的需要，严格操作，发现问题准时解决。

　　2、看重对个别婴幼儿的辅导，密切家园联系，本学期开学初继续召开父母会，并将继续发放父母问卷、设立园长信箱，随机听取父母的各种建议，准时知道父母对婴幼儿园教育教学活动的建议和建议。

　　（二）强化婴幼儿常规习惯的练习，看重培养教育。

　　1、立足习惯培养，培养好的学习、生活、卫生习惯，需要每周明确品德习惯教育重点，在1日活动中渗透，认真落实婴幼儿在园1日常规需要，婴幼儿行为习惯需要，把婴幼儿好习惯培养落到实处。

　　2、丰富婴幼儿户外活动，坚持天天的晨间户外体育游戏的训练，体育器材和游戏内容做到常换常新，婴幼儿有兴趣，能积极参与，让婴幼儿在活动中训练成长。

　　（三）深化课程改革，促进婴幼儿全方位进步。

　　1、在课程推行过程中，以婴幼儿积极体验为中心，促进婴幼儿智商原因与非智商原因协调进步，将教育过程的常识性、趣味性、活动性有机结合。努力做到四要、四多、四少。四要即：师幼关系要融洽；活动氛围要活跃；教育目的要明确；教育办法要灵活。四多即：多启发、多讨论、多一定、多表彰。四少即：少灌输、少讲授、少否定、少批评。

　　2、创设丰富的地区游戏活动的环境，看重地区游戏活动的拓展。每位老师要充分借助教室、寝室、走廊等婴幼儿园现有些场地，保证地区游戏活动的空间。要科学安排婴幼儿的1日生活，保证地区游戏活动的时间。要重视活动的趣味性。要能吸引婴幼儿贴近婴幼儿生活，打造在婴幼儿现有些经验基础之上。游戏活动是教学活动的延伸，是达成教育目的的补充，要加大游戏活动的指导，通过地区游戏活动的拓展，让婴幼儿在满足开心的同时，增涨知识和经验，获得各种能力的进步。

　　（四）以人为本，促进教师专业化进步

　　建设优质的教师队伍，是全方位推进素质教育的基本保证，也是提升教育水平的重点。本学期大家将从教师进步需要出发，推行多元化的师资培养模式，把教科研与教学研究、继续教育等有机结合起来，切实提升教师的科研能力与业务水平，努力促进教师队伍的专业化成长。

　　一个出色的婴幼儿教师一定是一个研究型、深思性的实践者。为了切实提升教师的实质教学能力，大家在学习新理论、新观念的同时，要加大对自我教学实践的深思。在研究理论、研究其他人经验、研究自己教育行为的过程中，提升发现、剖析、研究、解决问题的能力。不同层次水平的教师应不断探寻我们的“近期进步区”，在研究中学习、在学习中成长。本学期每位教师更要深刻地深思我们的教育行为，根据上学期的需要认真写作教育随笔或教学深思。做好每月一次的教学观摩活动的设计、把关工作，使上课教师能全方位领会教学意图和内涵。

婴幼儿园教师教研工作计划5

　　1、指导思想：

　　以教育部《婴幼儿园教育指导纲要》为指针，紧紧围绕市教研室本学期工作重点，深入课程改革，优化婴幼儿1日活动，扎扎实实地抓好园教育教学工作；以课题研究为载体，立足本园特征，挖掘资源优势，早日形成婴幼儿园的办园特点；提升组织活动和教科研能力。

　　2、工作重点：

　　1、每位教师应树立“以婴幼儿进步为本”的教育理念，打造有益于婴幼儿进步的过程性评价机制。

　　2、加大教科研工作力度，做好课题的实践和研究工作。在课程安排的合理性、实效性方面作有效的探索。

　　3、在园内对教师进行分层培养，同时加大全园教师的教育教学基本功的培训与提升，不断提升专业水平。

　　4、组织拓展各项竞赛评比活动，积极争取参加市级各类竞赛。

　　3、主要工作及手段：

　　（一）加大师德建设，全方位提升教师素质。

　　1、借助单周一的政治学习和双周一的业务学习，加大师德教育。加大对教师爱岗敬业的教育，当好婴幼儿的镜子，用我们的一言一行、一举一动去潜移默化婴幼儿，真的做到教师的言行举止成为婴幼儿学习的好榜样，以关怀、尊重的态度与婴幼儿交往，全身心地投入幼教工作，有效的将新观念转化为教育行为。

　　2、鼓励教师借助空闲时间参加进修，给自己充电。建议教师常常翻阅《早期教育》、《婴幼儿教育》、《幼教博览》等婴幼儿杂志，加大对园本课程的研究。鼓励教师借助课余时间常常上教育网，不断吸收新信息。

　　3、结合婴幼儿园教师职业技能的相关需求，加大全园教师的教育教学基本功的培训与提升，鼓励教师自学自练，并相应举行一些教学基本功竞赛，提升相应的能力。平常班与班之间进行互相听课评课活动。期初，教师拟定专题研究题目，期间认真察看与探索，期末写一篇有水平的专题总结，并进行交流。并尽量地提供机会让教师多外出观摩、听课、借班上课等，丰富经验，提升教育教学能力。

　　（二）以新《纲要》精神为指导，通过“多元智能课程”的推行，转变教研的方法与办法。

　　1、在指导方案上，要因势利导。

　　为了使全园老师能更好的适应婴幼儿园的教育教学工作，在原有水平有肯定的提升。我园采取自主结对子工作方法，各班两位老师进行自主结对，在实践工作中相互帮助，相互指导。到学期末进行结对子教学展示活动，并打造有关的资料，尽量使新教师尽快成长起来，老教师也能跟上新课改的节奏。

　　2、以地区活动评比为重点，加大婴幼儿园环境创设的合理性和实效性。

　　学期初，依据《纲要》需要，为了让教育环境与婴幼儿进步相结合，我园确定了在推行每一个主题活动时，环境创设的内容应与主题教育结合、按期更换、随机检查，为了更好的发挥活动区教育有哪些用途，探索活动区教育资源的开发和借助，促进活动区与教育内容的有效结合。

　　（三）深化改革，积极构建合适我园的课程体系。

　　1、规范保教工作常规

　　2、我园对保教工作常规将进行按期督促、剖析、增强保教工作的有序性，提升教研活动的有效性。

　　（1）合理选择课程，重视课程的生成。

　　本学期，大家修改我园教育教学计划，并探索合适我园的课程体系。在课程的推行和组织中仍以多元智能课程为主，预成活动的组织时间为十六周，其余两周时间让老师自己去支配，把生成活动的空间留给老师，本学期在每一个年龄组内生成一个主题活动，组织活动的时间为两周。

　　（2）拓展教学活动的研究。

　　整理课程在我园已试行了一个学期，在全体教师的努力下，能探索出一条路子，但在一些教学中还是存在着一些问题，为了使教师们做到取长补短，我园拓展集体备课、相互听课、专题讨论，使教师们在这类活动中，教学水平得到不断地提升。本学期或有计划地进行教学观摩研讨、评比活动，如随堂听课、互帮互助活动；优质课、案例评析活动评比；教育随笔评比等，形成每人积极参与教研活动的好环境。

　　3、重视园本课程的建设

　　（1）坚持理论引领

　　婴幼儿园课程的根本目的是有效地促进儿童的和谐进步。课程改革的理念归结到一点就是：所有为了儿童的进步。大家在进行园本课程的建设过程中，需要关注婴幼儿园课程及有关的理论，以《流程》和《纲要》为指导，树立正确的儿童观、教育观和进步观，逐步打造起以我园之“本”为基础的`课程体系。

　　（2）适合下放课程决策权

　　婴幼儿园教师是课程建设的主力军，她们不仅仅是婴幼儿园课程的实行者，还是课程的设计者、决策者和研究者。所以，就婴幼儿园内部的课程决策而言，不应完全集中在领导层，而应给教师们肯定的自主进步的空间。

　　（四）树立全心全意为父母服务的意识，切切实实做好父母工作

　　1、开学初，各班精心设计父母园地版面，做到美观新颖，题材多样。

　　2、继续结合主题活动的组织拓展和课题的实践研究为婴幼儿创设一个适合的环境，让婴幼儿在关怀、接纳、关爱和支持的好环境中学习和生活；

　　3、通过多种形式的家园合作和联系，交流家园的教育信息，以达成家园合力的教育成效，本学期末将继续进行父母问卷调查，以找到大家工作的不足和优势，更好地为孩子服务。

婴幼儿园教师教研工作计划6

　　1、工作指导思想：

　　以《婴幼儿园工作流程》和《婴幼儿园教育指导纲要》精神为指导，在教育局计划的引领下，围绕婴幼儿园三年进步规划的目的，全方位有效的拓展婴幼儿园工作，切实转变观念，以适应目前改革的需要，从而更好的服务父母，促进全体婴幼儿全方位均衡的进步。

　　2、状况剖析：

　　通过对上学期工作的深思和总结，对工作有了深的认识和理解：

　　1、教育教学方面：怎么样促进教育教学方法的多样化，提升教师用现代教学媒体的能力，发挥现代教育教学方法有哪些用途，和谐高质量的教育，突显婴幼儿园教育的优势是一个值得努力的方向。

　　2、父母工作：在课程的推行过程中，需要父母的理解和积极配合，怎么样打造一个有效的家园共育的桥梁；挖掘家庭方面教育资源成为大家研究的课题之一。

　　3、教研工作：全方位引领婴幼儿园的教学水平与园所文化建设是本园工作重点。另外，怎么样把教研活动朝着为教师教育教学服务、提升实效方向努力也是考虑内容。加大文明礼仪教育，是提升婴幼儿教师职业能力，塑造好师德、师表形象的要紧载体，为此本学期继续加大教师礼仪培训，推进婴幼儿礼仪教育的进一步巩固，彰显沧州文明礼仪示范校的文明风貌。

　　3、主要工作与手段：

　　（一）师资队伍

　　依据婴幼儿园三年进步规划中师资队伍目的，提升师德修养，帮助教师树立目的意识，加大骨干教师队伍与新教师的管理与培养。促进大专教师的培训，提升教师科研能力和运用现代教育信息技术能力。

　　目的：

　　1、通过“为人、为师、为学”师德系列活动，强化教师礼仪和职业道德，激起教师发现与学习高尚师德的积极性。

　　2、通过磨、炼、推，把有不同专长的教师朝有利的方向引导，继续拓展传帮带结对活动，以“聚焦课堂”为园本培训方法培养新教师、训练经验性教师的专业水平，在实践操作指导中提升保育教育工作水平。

　　手段：

　　1、依据上一年的师资队伍培训计划，进行有效健全并推行；

　　2、3月份开始，全园以教研组为单位，拓展“示范课、模仿课”业务人员培训活动；

　　3、加大师资队伍的技能方法的督促，拓展美术绘画比赛、手工比赛等活动；

　　4、加大教师对教育现象、教育教学的深思能力，举行教育笔记评优活动；

　　5、加大四段制保教轮岗模式的实践和管理，并进行操作流程再学习活动。

　　（二）课程开发

　　以保教并重为研究首要条件，全方位拓展婴幼儿早期阅读阅读、快乐儿童英语、礼仪教育等特点课程的实践与研究，重视加大课程开发与研究的过程管理，逐步健全科研小组的规范建设。

　　手段：

　　1、新课程的教师培训、推行及研究活动，通过多途径的园本课程培训，聘请课程研发机构入园培训，为不同阶层的教师提供不一样的培训机会，促其进步。主要形式采取：师徒帮教结对、“示范课、模仿课”活动；不同范围开放观摩活动；

　　2、抓教研小组长队伍建设，促她们学习、考虑能力，具体表目前发现问题与解决问题上；

　　3、结合“四段制”保教常规模式，在平时环节中的渗透保教并重的理念。

　　（三）教育教学环境

　　逐步改变教育教学环境，创设童真、童趣、童乐校园环境，为婴幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境。

　　手段：

　　1、完成婴幼儿园整体教育特点环境的创设，体现一流的教育理念；

　　2、以合适婴幼儿年龄特征的墙面设计和文明礼仪格言、教育格言为主题，创设美观的室外走廊环境；

　　3、创设婴幼儿园美术区、手工区、科学区、种植区、图书区等活动区，丰富区内材料资源，为地区或活动走进班级做好筹备；

　　4、努力创设适合教研活动所必需的物质条件。

　　（四）信息技术

　　1、配备婴幼儿园教学音像设施；

　　2、借助园所现代化教育技术资源，对教师进行多媒体教学课件制作的培训，让教师掌握借助电脑制作课件，并进行课件制作评比活动。

　　（五）家园共育

　　加大父母与婴幼儿园的互动，达成家园共育。

　　手段：

　　1、以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式拓展多姿多彩的父母会活动；

　　2、召开家委会，并拓展父母问卷调查、父母认可度调查工作；

　　3、借助父母资源，拓展父母家庭教育经验交流活动，丰富父母学校活动。

　　4、举办“六一家园同乐”亲子运动会，丰富婴幼儿体育游戏活动内容，增进亲子感情，促进家园交流。

婴幼儿园教师教研工作计划7

　　1、指导思想

　　深入学习《婴幼儿园教育指导纲要》，深刻把握《纲要》精髓，高举素质教育的旗帜，饰演好教师的多重角色，充分认知和尊重婴幼儿生命特质，遵循婴幼儿身心发展趋势和学习特征，自觉创造与生命相和谐、与个体生命相一致的教育;在“存精、吸纳、革新”的课程研究总原则下，突显语言特点，坚持课程与课题研究整理相融求效益，不断深化园本课程建设，推进教育科研向纵深进步。

　　2、工作目的

　　1、立足实质，深入课改，把《纲要》精神转化为实质的、科学的教育实践能力，促进教师专业化成长。

　　2、突显我园语言教育特点，向全市展示教育成就。

　　3、发展教育资源，在有目的、有筹备的生活实践中提升婴幼儿语言交往能力。

　　3、具体内容及手段

　　立足实质，在课改中促进教师的专业化成长

　　以本园实质为基点的课程改革和课程推行是最具说服力和生命力的，踏踏实实研究课程的过程本身就是一个促进教师专业化成长的过程。

　　1、咀嚼消化有关理论，厚实实践基础

　　伴随终身教育的提出和学习化社会的到来，基础教育的功能正在被重新概念。大家需要依据新的基础教育理念来调整婴幼儿教育的价值取向，在社会和教育的整体结构中，正确而清醒地把握幼教的实践方向。需要教师依据新的基础教育理念来审视和深思我们的工作，自觉地规范我们的教育行为，理性地构建我们的教育观念。

　　学习重点：《从理念到行为--婴幼儿园教育指导纲要行动指南》、《儿童的一百种语言解析》、有关婴幼儿语言教育的最新理论等。

　　学习形式：自学--小组研讨--园部主题性“头脑风暴”--教育实例

　　2、深思总结，创造性推行课程

　　以主题形式组织、推行课程是课程实践的主要形式。我园一直用南师大与信谊基金出版社一同出版的《婴幼儿园活动整理课程》，这一课程是帮助大家更好落实新《纲要》精神、将先进教育观念落实到教育行为中去的要紧教育资源。在巩固巳有实践经验的基础上，大家要全方位剖析，抓准主题活动拓展中存在的问题，逐一解决。比如：互联网拟定过分追求内容的一应俱全，特别是层次不清，脱离婴幼儿生活经验;各范围的安排牵强缺少婴幼儿的探究，阶段性不强，父母资源的借助方面，更多的是需要父母帮助提供物化的东西，不注意将父母作为教育资源等。

　　在推行过程中，大家还要做到以下几个方面：一是要携带新观念推行课程，不流于形式，不浮于表面;二是要依据婴幼儿兴趣和需要创造性推行课程，要结合我区、我园、本班实状况变通、迁移、再加工，特别是设计，让自己与课程一块成长。三是在主题的确立上，目的性要更强，内容选择更具可行性，组织拓展活动更具系统性、整理性，家庭社区资源的借助更具开放性，总结深思更具针对性。

　　拟：采取集体攻关的形式，以年级组为单位，大伙围绕同一主题一同出谋划策，促进主题活动的可持续进步并努力做到：看重各范围内容的整理，强调环境与主题的密切结合，重视家庭社区资源的借助，做到每周一小结，活动结束全方位的按期拓展全方位的大全交流会，使深思既具备小时间性段的细腻，又有大时间性段的提炼和概括。在主题的推行过程中，教师要重视积累，重视察看和总结，经保存生动、鲜活的活动案例，见证婴幼儿的成长。

　　拟：对每个主题进行打包整理。

　　拟：进一步提升教师对婴幼儿语言表现的敏锐性，重点围绕语言进行有水平的察看与深思，期末能结集成册。

　　3、深入探讨生成课程的开发和研究，走提升的道路。

　　能促进婴幼儿潜能引发、精神唤醒、内心敞亮、独特质地显现和主体性地弘扬的教育才是好的教育。本学期在积累原有经验的基础上要全方位探讨生成课程的开发和研究，走提升的道路。依据新《纲要》精神，促进教师尽快从以往重视静态的、表征性的、学会性的常识传授，向让婴幼儿处主获得过程性、行动性、构建性的常识转变，做到课程的生活化、婴幼儿化、社会化、长远化，教育内容的情景化、活动化、过程化、经验化。

　　教师要提升教育艺术、积累教育智慧和熟练的互动方案和技能方法，重视婴幼儿自己的自主建构，要走进童心世界，通过设计生成一些满足婴幼儿进步需要的主题活动，运用多元化的教学方案挖掘婴幼儿学习潜能，引导婴幼儿主动发现、自主建构，鼓励婴幼儿去认识、去探索、去表达自我、表现自我;并通过师生互动、生生互动，借助社区、父母的资源，使主题活动不断升华。

　　拟拓展“我是小主人”、“我的一百种语言”主题活动

　　4、依托现代教育设施，开拓展现代教育。

　　（一）本学期，我园将在每班配备电脑，并形成校园互联网。

　　我园要引导教师充分运用现代教育信息技术和设施，提升教师运用现代信息技术拓展教育教学的实质能力，制作课件拓展教学的频率要高，成效要好，针对性要强，逐步进步形成教师自我教学特点乃至我园新特点。

　　、发展教育资源，在有目的、有筹备的生活实践中提升婴幼儿语言交往能力。

　　培养自信、活泼、大方、勇敢的个性是我园一直主张的，开发婴幼儿语言潜能，使婴幼儿想说、敢说、会说、善说则是我园婴幼儿语言能力的培养目的。本学期或有以下手段：

　　1、一如既往主张“婴幼儿语言教育活动化”的口号，巩固并提升婴幼儿说新闻、学广告、讲述故事、信息发布等活动的水平。

　　2、革新婴幼儿活动内容，重点提升婴幼儿语言交往能力。创造性地设计一些语言交往活动，突出拓展好“小导游”的活动。

　　3、不断健全婴幼儿语言智能培养机制，推陈出新，做实做好。例：脱口秀、睡前故事、每周登台秀、小小电视台等。

　　4、坚持每月一次年级组为单位的婴幼儿活动;每月一次全园性的婴幼儿综合素质展示活动，促进婴幼儿表演能力、交往能力、口语表达力等综合素质的提升。

　　本学期主要工作安排

　　2月份：完成各级各类计划、教师拿手课展示、幼小衔接

　　3月份：春游园内生成性主题活动展示

　　4月份：对片展示半日活动语言区婴幼儿活动展示

　　5月份：年轻人教师绝活表演、市级教学特点展示活动

　　6月份：庆“六一”主题活动